关于教育资源建设和规划布点的建议的答复（转）
你 们的议案非常好，具有很强的针对性和可操作性。近年来市政府高度重视教育事业发展，始终坚持教育优先发展理念，加大市区财政投入，优化市区教育布局，着力 推动一批重点项目实施，努力扩大市区教育资源总量，提升教育发展质量。先后在旧城改造中实施完成了市实验学校、书院中学、尼山小学搬迁和鹿鸣小学扩建工 程；在南区新建了新世纪学校，启动了市技工学校整体校园搬迁，明确市技工学校老校园继续作为市区义务教育用地；在衢州绿色产业集聚区先后实施了市新星学 校、东港学校、新星初中建设项目；在西区新建了白云学校，实施新湖学校建设项目并引入市实验学校办学；在衢化片区理顺办学体制，加强资源整合，改扩建了巨 化中学、巨化一小，等等。通过以上项目的实施，在一定程度上缓解了市区教育资源紧张局面。
根据《衢州市中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》，我市到2015年，要与全省同步基本实现教育现代化，到2020年， 实现教育现代化，教育主要发展指标达到全省平均水平。从目前来看，我市推进教育现代化过程还存在困难和问题，特别是推进义务教育均衡优质发展任重道远。近 年来，随着我市城市化进程的加快，人口快速向市区集聚，以及群众对优质教育资源的需求不断加大，诚如议案中所言，对照《浙江省教育现代化县（市、区）评估 操作标准》的规定，市区学校尤其是义务教育阶段学校容量不足、班级学额过大等教育资源紧缺问题愈加突出。
市政府十分重视市区教育资源问题，主要领导和分管领导多次作出指示，沈仁康市长在专题调研教育工作时，指出要加快制订完善市区教育布局规划，着力推动一批学校项目建设。今年3月12日，市政府专题召开市区教育布局问题协调会，要求按照市区义务教育以县级政府为主的教育管理体制，相关部门积极配合，科学规划市区教育布局，整合盘活市区教育资源，有序推进教育项目建设，为与全省同步实现教育现代化目标奠定基础。7月22日，分管副市长马梅芝调研教育工作时，指出要创新思路理念，以民生需求为导向，坚持社会效益与经济效益相结合，优化资源配置，构建多元化投入格局，全面促进教育工作的提升。
下一步，我们将根据《衢州市中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》的要求，认真贯彻落实《浙江省义务教育条例》，扎实推进义务教育均衡发展工程，进一步完善城区义务教育学校布局，推进教育事业科学发展。
一、强化政府责任，加大公共财政投入。 学校布局和建设牵涉社会、经济、教育、规划、人口等诸多因素，城区义务教育又涉及柯城、衢江两个区，因此，要继续强化政府主导作用，按照义务教育县级政府 为主的管理体制，加强统筹协调，督促柯城区、衢江区、衢州绿色产业集聚区、市西区管委会及相关职能部门，进一步完善义务教育经费保障机制，依法保证教育投 入，健全公共财政体制下的教育投入稳定增长机制，确保公共教育经费依法实现“三增长”、“两提高”。
二、优化教育布局，加快城区学校建设。一 是由市规划局牵头，会同市教育局、柯城区、衢江区和衢州绿色产业集聚区、市西区管委会，进一步制订完善市区中小学布局规划，并及早提交市政府研究。二是建 立由政府牵头，教育、规划和财政等相关部门联动的工作机制，根据专项规划制订分阶段实施计划，推进义务教育阶段的项目进度。三是着力推动一批项目实施。重 点加快推进市工程技术学校二期工程，为原市技工学校搬迁后作为义务教育学校用地做好准备；进一步深化双水桥片区小学、幼儿园项目选址规划等前期工作，并争 取尽早启动实施；完成新湖学校项目建设，确保2013年秋季开学招生。议案中所提及的其他学校项目建议，市、区政府及相关部门将统盘考虑吸收到正在制定的专项规划中。
三、多措并举，缓解就学压力。一是促进城乡教育均衡发展。通过实施义务教育布局优化、学校标准化建设、优质资源共享、小班化教学、教育质量提升、弱势群体关爱等6项 工程，提高义务教育标准化学校覆盖率，提升教育教学质量；同时，从方便学生就近、就地入学需求出发，统筹有关教育资源配置，视必要合理恢复部分原来已撤并 的中小学校，以此减轻市区学校入学压力。二是统筹公办、民办教育发展。重点是要建立多元投入机制，出台扶持民办教育发展的一系列政策措施，力争扶持力度更 大、政策更优惠，引导和鼓励社会力量参与办学，为群众提供多样化的教育需求。